Cités 2019, n° 80 L'intelligence artificielle : enjeux éthiques et politiques - Collectif - Puf - broché - Revue

À une époque où la connaissance est habituellement confondue avec l’information, laquelle est aisément disponible « en temps réel », apprendre semble devenu superflu. Pour paraphraser Max Weber, nous croyonsque nous pourrions, pourvu seulement que nous le voulions, accéder aux savoirs à loisir. Reste à déterminer si nous le voulons encore, forts d’une telle promesse qui désengage de l’effort de chercher, de retenir, et du travail de mettre en ordre et critiquer les données par l’intelligence. L’ère de la « post-vérité » n’aurait pu voir le jour sans cette confusion qui désarme progressivement l’esprit humain alors même que des techniques de rupture promettent de l’« augmenter », quand ce n’est pas de le remplacer. Dans ce contexte, apprendre est-il encore à l’ordre du jour ? L’apprentissage de savoirs et savoir-faire et la formation de soi d’un côté, l’enseignement et la transmission à autrui de l’autre, la différence même de teneur et de valeur entre ignorance et savoir, la confrontat