La « question trans », l'École et l'EPS - Bastien Pouy-Bidard - Le Bord De L'eau Eds - broché - Essai

« Les élèves trans... C'est un véritable problème ! » En France, l'institutionnalisation de la prise en compte des transidentités en milieu scolaire, en 2021, paraît fortement contribuer à l'introduction de ladite « question trans » au sein du champ de l'éducation et de la formation. Dans les établissements scolaires, des professionnel·le·s de l'éducation et de l'enseignement s'avèrent hésitant·e·s, sinon réticent·e·s, à oeuvrer dans le sens des récentes injonctions ministérielles. En éducation physique et sportive (EPS), discipline d'enseignement éminemment genrée, la « question trans » semble d'autant plus prégnante : les professionnel·le·s des activités physiques, sportives et artistiques (APSA) seraient des fers-de-lance de l'édification - et/ou de la déconstruction - dudit « problème » de la scolarisation des transidentités. Les expériences scolaires et disciplinaires des protagonistes - les jeunes trans - tendent également à renseigner les enjeux de la « question trans ». Sous ce