Cas Extrêmes" En Institution - Pour Une Pédagogie De L'émancipation

Cet ouvrage est né d'entretiens qui ont été réalisés dans un centre où se trouvent des mères, souvent jeunes, suite au placement de leur enfant. Cette série d'interventions a été possible grâce à l'accueil fort aimable du chef de service et de l'équipe éducative de cette structure. Une quinzaine d'entretiens, la plupart enregistrés, ont eu lieu en tête à tête avec les jeunes mères (parfois avec leur conjoint, lorsqu'il était présent au centre), et une douzaine avec des professionnels. Néanmoins, cet écrit est entièrement anonymisé ; il n'y apparaît aucun nom de personne ou de lieu. En effet, les entretiens ont révélé, au fur et à mesure que l'écriture se peaufinait, diverses incompréhensions entre l'auteur, qui écoutait ce que disaient les parties en présence, et l'équipe éducative incompréhensions qui révèlent des dysfonctionnements dans la structure que cet essai prend pour objet de réflexion. Ce texte rend donc compte de ces dysfonctionnements, dont certains, à notre avis, sont maje